加强与省内外兄弟院校的战略合作，成立“乡村教师发展研究院”，将优质教育资源输入贵州乡村，助推贵州乡村教育振兴；通过“国培计划”项目，组织高水平的教育专家和学科专家对贵州农村中小学骨干教师实施培训；探索5G+乡村教育，让乡村孩子在家门口享受优质教育；组织品学兼优的学生志愿者到贵州贫困山区支教……
作为贵州省首所高等师范院校，师范教育一直是贵州师范大学的立校之本。一直以来，贵师大将加强教师队伍人才引进培养、提升教师教育质量、加强与省外高校交流合作等作为提升学校高水平发展的“任务清单”，义无反顾地担当起在黔贵大地传播教育薪火、服务乡村教育的历史重任。
高质量教师是高质量教育发展的中坚力量。近年来，贵师大重点推动教师队伍建设，助力贵州乡村教育振兴。
引进高端优秀人才、注入“新鲜血液”是提升教师队伍的重要手段。贵师大牢固树立人才是第一资源的发展理念，坚持把人才队伍建设放在最优先位置，大力实施人才强校战略，真金白银打造人才“强磁场”，用心用情打造育才“蓄水池”。2023年初，先后发布引进海外优青公告和引进博士等高层次人才公告，对于顶尖人才、领军人才、拔尖人才，按照“一人一议一策”原则，给予但不限于年薪、安家费、住房补贴、科研启动费等人才待遇。
针对校内教师，贵师大还推进教师常规培养培训工作，扩展教师发展空间，努力培养造就一大批一流教师，逐步的提升教师队伍整体素质。2018年，贵师大成立教师发展中心，以教学名师孵化器、青蓝教师成长室等为载体，通过教育教学研究、教学专题研讨、示范教学课堂等形式，分类分层对教师专业发展能力进行专项培训和提升，力争深入促进教师专业发展，培育一批由名师引领的优秀教学团队。2019年，贵师大打造“思贤名师”培育项目。该项目结合教师个人申报情况及个人教研业绩成果水平，遴选“教学精英”“教学骨干”“教学新锐”三类培育对象，以充分的发挥名师对教学的引领示范作用，激励广大教师潜心教学。据不完全统计，截至目前，“思贤名师”项目共遴选2批培育对象，目前在培138人；教师发展中心围绕教师教育教学能力提升开展线次，参与活动人次累计达8000余次。经过多年的努力，贵师大教师教育培养初显成效。培育对象中，1人获全国优秀教师、15人获省级“金师”、2人获省级教学名师，1人获全国高校教师教学创新大赛正高组一等奖等省部级以上荣誉表彰。
为破解学校教师队伍建设存在的问题，学校深化职称评审制度改革，分层分类建立符合教师成长规律和专业特点的人才评价机制，把教书育人作为教育人才评价的核心内容，调动了广大教师进行教学科研的内生动力，推动人才高水平质量的发展。同时，学校还实施拔尖人才振兴计划，为着力解决学校高水平质量的发展建设中任旧存在的高层次拔尖人才供给能力不够的问题，增强学校办学实力和核心竞争力，推动学校教育事业高质量快速发展。
高素质专业化教师队伍建设为学校专业、学科建设的提升奠定了坚实的基础。贵师大现有22个师范类本科专业中，共有14个专业是国家级一流本科专业建设点，11个专业通过国家师范类专业二级认证。多年来，贵师大还为贵州教育事业培养了一大批骨干教师。其中，全省中小学特级教师、教育名师、骨干教师的65%以上是贵师大师范类毕业生。
为促进学校高水平质量的发展，近年来，贵师大还与省内外10余所兄弟院校就学科、专业、师资等方面达成战略合作，进而助推贵州乡村教育振兴。
2022年7月28日，厦门大学与贵州师范大学签署新一轮对口支援合作协议。
早在2006年，贵师大就与厦门大学结成对口支援关系。在厦门大学的对口帮扶和全力支持下，贵师大学科专业建设成效显著，办学实力得到非常明显提升，多个学科实现了“从无到有、从有到优”的突破。2022年，在软科专业排名中，贵师大有70个专业上榜。其中，有56个专业进入国家“双万计划”，有28个专业被列为国家一流专业建设点。2022年7月，厦门大学与贵州师范大学签订第四轮“增强版”对口支援协议。厦门大学将在提升师资队伍水平、学科专业建设、人才教育培训质量、科研创造新兴事物的能力和学校管理上的水准等方面提供帮扶，提升贵师大的核心竞争力。
牵手西部师范院校，也是贵师大促进学校高水平发展的重要举措之一。2020年，贵州师范大学与陕西师范大学签署教师教育校际合作协议，双方在共建西部师范大学教师教育创新与发展联盟、学科专业建设、人才教育培训、服务社会等领域开展合作。目前，西部师范大学教师教育创新与发展联盟共有陕西师范大学、西南大学、贵州师范大学等19所联盟院校。
2023年6月6日，贵州师范大学与华南师范大学共同签订框架协议，双方共建“乡村教师发展研究院”，探索粤黔乡村教师发展研究、基础教育合作新范式，将华南师范大学优质教育资源输入到贵州乡村。同时，两校还在基础教育方面结对共建，围绕国家重点发展的策略需求，开拓视野，在多层面开展深度合作，发挥优势、取长补短，实现双方互利共赢。
2023年6月28日，北京大学马克思主义学院与贵师大马克思主义学院签署合作帮扶协议。
贵师大马克思主义学院是全省唯一入选全国重点马克思主义学院的学院，进一步做大做强马克思主义学院也是贵师大促进学校高水平发展的重要方向。北京大学是中国最早传播和研究马克思主义的发源地，也是国内首家成立马克思主义学院的高校。2023年6月28日，北京大学马克思主义学院与贵师大马克思主义学院签署合作帮扶协议，初步达成共建党史党建研究院意向，北京大学马克思主义学院将从学科专业建设、人才教育培训、师资队伍建设、学术交流等方面对贵州师范大学马克思主义学院做全面帮扶。
武汉是国家重要的科教城市之一，大学数量居全国第三，科教总实力居全国大城市第三位，贵师大也加强与武汉院校的战略合作。
2022年6月17日，贵州师范大学与华中师范大学、香港科技大学（广州筹）签署合作协议，3家高校将充分的发挥优势资源，合作共建“双碳”研究院，开展碳达峰与碳中和理论研究，为贵州生态文明建设建言献策。当年，教育部批复同意将华中师范大学对口支援贵州师范大学列入计划，双方就学科专业建设、师资队伍建设、人才教育培训、科学研究、对口支援工作推进机制等议题达成共识；教育部还批复同意贵师大参加“师范教育协同提质计划”相关工作，在华中师范大学的指导下参与帮扶遵义师范学院、黔南民族师范学院。2022年6月27日，贵州师范大学还与武汉大学签署合作协议，在学科专业建设、人才教育培训、师资队伍建设、科研合作等方面加强对贵州师范大学的支持力度，为贵师大的高水平质量的发展提供强有力的支撑。
作为贵州省师范院校的龙头，近年来，贵州师范大学充分的发挥硕士层次中小学教师培养优势，积极开展20个方向的教育硕士培养，并先后与省内的贵州师范学院、兴义民族师范学院、遵义师范学院等7所普通本科院校联合培养教育硕士，与2所高职院校联合培养职业教育师资，助力贵州乡村教育振兴。
通过“国培计划”项目，对贵州农村中小学的校长和骨干教师实施培训，也是助力乡村教育振兴的重要手段之一。
为解决贫穷的地方教育资源不均衡的问题，近年来，贵州师范大学在省教育行政部门的指导下，根据“国培计划”实施指南及课程标准，结合贵州省民族区域特色和乡村教育实际，组织并且开展了“国培计划”中西部项目置换脱产培训与短期集中培训项目、“强师工程”项目、整县推进项目、跨年度递进式研修等项目任务。
为确保“国培计划”项目培训质量，贵师大精心组织、周密筹备，为保障培训工作的高质量、高标准实施，建立了以“专家团队、督导团队、管理团队”为代表的专业队伍，一是通过遴选一批长期从事教师教育研究、熟悉基础教育的优秀专家，组建了由高水平教育专家、学科专家、教育行政部门负责人、优秀教研员及基础教育一线教师组成的“四维一体”的专家培训团队。二是建立了由校内外高水平专家组成的督导工作团队。三是建立了由学校专业技术人员组成的管理服务支持团队。3支队伍通力协作，为国培计划的顺利实施提供了高水平的智力支撑和人才保障。
根据参训教师大多数来源于乡村，特别是集中连片贫穷的地方的学员在自身专业素养、教育教导学生的经验上与优秀骨干教师之间还存在一定的差距、对培训的需求有着较大的差异的详细情况，为提升培训的“针对性”和“有效性”，贵师大针对贫穷的地方教师队伍整体较为薄弱等情况，在培训实践中创新培训模式，构建“分层培训”与“混合学习共同体”相结合的培训模式。在培训中，通过合理运用省级教育行政部门开展教育质量监测的相关结果，一方面实行“量身订制”的分层培训，以确保培训针对性和实效性；另一方面将不一样的层次、类别的学员进行混合编班组建“学习共同体”，通过“案例式、项目制、问题中心、真实课题现场诊断”的培训方式，促进学员的研讨、交流、反思。培训取得实效，受到参训学员的一致好评。
据不完全统计，通过集中研修、送教到县、“微课程”与“工作坊”相结合的混合式研修等多种方式，自2015年以来，贵师大培训涵盖26个学科，已培训来自全省88个县（市、区）的各级各类中小学幼儿园骨干教师、校长（园长）17000余人。
积极探索“5G+乡村教育”，助力乡村教师队伍建设，让乡村孩子在家门口享受优质教育，也是贵州师范大学助力乡村教育振兴的重要手段之一。
为助推乡村教育均衡化、优质化发展，2019年起，贵州师范大学先后与华为等多家企业签订合作协议，开展产学研合作，发挥教育技术学学科优势，探索5G、大数据、人工智能等新兴信息技术促进乡村教育高质量发展的“5G+乡村教育”理论逻辑和实践路径。
2021年6月，贵州师范大学教育学院完成“国家级教育综合实验教学示范中心”信息化升级改造项目，建成“5G+乡村教育”实验室，面向全省进行“5G+乡村教育”3个课堂（即专递课堂、名师课堂和名校网络课堂）的创新社会服务项目实践活动。
“专递课堂”主要是针对农村薄弱学校和教学点缺少师资、开不出开不足开不好国家规定课程的问题，采用网上专门开课或同步上课、利用互联网按照教学进度推送适切的优质教育资源等形式，帮助其开齐开足开好国家规定课程，促进教育公平和均衡发展。
“名师课堂”主要是针对乡村教师教学能力不强、专业发展水平不高的问题，通过组建网络研修共同体等方式，发挥名师名课示范效应，探索网络环境下教研活动的新形态，以优秀教师带动乡村教师水平提升，使名师资源得到更大范围共享，促进教师专业发展。
“名校网络课堂”主要以优质学校为主体，利用互联网学校、网络课程等形式，全方位系统性推动优质教育资源在试点学校共享，满足学生对个性化发展和高质量教育的需求，有效缩小区域、城乡、校际之间教育质量差距。
目前，“5G+乡村教育”项目已在贵州省安龙县、石阡县、榕江县、关岭县、盘州市、仁怀市、大方县等地选取7所基础薄弱的乡村试点学校，与贵州师范大学附属幼儿园、小学和初中3所优质学校共享资源，结对建设了“5G+乡村教育”平台，组织实施了“5G+乡村教育”3个课堂社会民生服务普惠活动，取得良好的应用效果。
“老师，下次我再来这里，就一定是这里的学生了！”在贵师大博物馆的门口，刚参观完博物馆的民兴中学的学生这样说。2023年6月2日，贵州师范大学研究生支教团金沙服务队携手金沙县团委，带领金沙县民兴街道中心学校、源村镇初级中学的29名学生，走进贵师大，开展了一场“寻梦·筑梦”之旅。
中国青年志愿者扶贫接力计划研究生支教团是由共青团中央、教育部联合组织实施的示范项目。2009年，贵州师范大学申请到了该项目。2010年9月至今，贵师大已先后派遣了14批共148名品学兼优的志愿者到贵州省麻江县、黔西县、金沙县、从江县农村中小学支教。多年来，这些志愿者远离繁华都市，在贫困山区最需要他们的地方，用自己的一言一行，温暖着每一个孩子，如今，“志愿服务，奉献青春”正成为慢慢的变多贵师大学子的自觉行动。
教育教学工作是支教服务工作中的第一个任务，10余年来，贵师大研支团志愿者认真钻研教材，精心备课上课，在服务地农村中小学校完成课堂教学累计上万余课时，给当地提供了优质的教学，并带去了先进的教育教学理念，所授课班级成绩名列前茅，成为支教学校教研中坚力量；在完成教学任务的基础上，贵师大研支团志愿者还通过你自己的专业所长，在支教学校开设了普通话兴趣班、心理辅导课程、英语兴趣小组，极大的提高了学生的学习积极性，丰富了学生的课余文化生活。此外，贵师大研支团志愿者还为所在学校建起了广播站、艺术团、书法社等，开展了丰富多彩的第二课堂活动，有力促进了校园文化建设。
在做好教学工作的同时，贵师大研支团志愿者根据所在学校贫困学生的真实的情况，积极搭建贫困山区与社会各界的桥梁，开展形式多样的公益服务：针对在校的留守儿童，贵师大研支团志愿者开设了“七彩小屋”，一间百余平方米的教室，划分出来的各个功能区域，志愿者们可以为学生提供心理咨询，让他们跟在外务工的父母进行亲情聊天，“小屋”还开辟了七彩小课堂、棋牌角、课外书籍阅读区、音乐器材练习区等，满足了不一样的学生的课余需求。“微爱助学”项目是贵师大研支团从2014年4月开始发起的一个志愿项目，至今已延续9年。9年里，志愿者们在资助人和贫困学生之间搭建起了一座沟通的桥梁，帮助了数以万计的孩子实现大学梦。
多年来，贵师大研支团成功申报了团中央“七彩小屋”“七彩假期”“七彩四点半”项目，打造了“成长体验营”“润苗计划”“快门三秒”“善映计划”“微爱助学”“造梦工程”“暖冬行动”等公益品牌项目，整合社会资源，争取了价值600余万元的资金和物资，受益农民工子女达上万人次，成为贵师大学子学习和实践志愿精神的典型，激励着慢慢的变多的贵师大学子积极投身于志愿活动。（文/图 思轩）
“实现百姓富、生态美有机统一”（连线评论员·推动长江经济带高质量发展②）
对话人： 周珊珊 本报评论员 马 刚 贵州日报评论员 周珊珊：“要树立正确发展思路，因地制宜选择好发展产业，切实做到经济效益、社会效益、生态效益同步提升，实现百姓富、生态美有机统一。”这是习对贵州的殷切嘱托。…
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